Les principes de base de l’éducation de nos enfants

Je suis important et ma vie a une signification.

Les objectifs de l’éducation sont d’acquérir l’estime de soi, de développer le potentiel existant, de découvrir et d’éveiller les talents naturels, de développer la faculté d’engager des relations affectueuses, de montrer du respect, d’éprouver une profonde solidarité avec les gens et les choses qui nous entourent, d’être conscient que la vie a un sens et que nous sommes ici avec un objectif.

Ces principes de base sur l’éducation, souvent, ne correspondent pas avec ce qui est recherché actuellement dans l’éducation de tous les jours. Nous apprenons trop à nos enfants comment se comporter pour recevoir notre approbation, comment s’adapter, comment se défendre contre les autres, comment être fort dans une compétition, comment gagner, comment se battre, comment maîtriser ses émotions, comment s’opposer.

Nous mesurons trop le succès de notre éducation par des faits extérieurs, comme avoir des bonnes notes à l’école, recevoir beaucoup de jouets et de cadeaux, avoir bonne mine, être invité à des petites fêtes, posséder beaucoup de choses, participer à toutes sortes d’activités extrascolaires, et être très occupé à toutes sortes de bonnes causes qu’on en oublie l’enfant en tant qu’être à part entière.

Pour moi, une éducation qui cherche à atteindre les objectifs mentionnés ci-dessous, cela mérite de faire des efforts. Car le vrai succès ne se mesure pas à des signes extérieurs de richesse, mais à un sentiment interne de bien-être, qui est directement lié à la conviction d’être important et d’avoir un but dans la vie.

Le but de l’éducation est donc d’aider un enfant à intégrer ces convictions et comportements:

1. Je suis capable de quelque chose.
2. Je peux réfléchir moi-même.
3. Je suis capable de résoudre des problèmes.
4. Je suis important.
5. Je suis précieux.
6. Je suis (suffisamment) bon.
7. Je suis aimé.
8. Je peux choisir moi-même.
9. Je suis nécessaire, ma contribution est essentielle.
10. Je peux réussir, je suis capable de…
11. Je suis grand.
12. Je peux me maîtriser.
13. Je peux apprendre de mes fautes.
14. J’ai une influence sur ce qui m’arrive.
15. J’accepte des règles et de la discipline.
16. Je peux me faire des amis.
17. Je suis capable d’atteindre les buts que je me suis fixés.
18. Je sais comment il faut que je parle, que j’écoute, que je collabore, que je partage et que je négocie.
19. Je peux attendre mon tour.
20. Je traite les autres avec respect.
21. On peut compter sur moi.
22. Quand les choses ne se déroulent pas comme je le souhaite, je peux m’adapter.
23. Je sais comment, où et quand il faut que je demande de l’aide lorsque j’en ai besoin.
24. Je suis content de vivre, je me sens enthousiaste et plein de joie.
25. Je sais que je suis capable de surmonter des moments difficiles.
26. Je sais que je suis venu ici pour faire quelque chose d’important, que j’ai une mission à laquelle il faut que je consacre ma vie, je peux la trouver et l’accomplir.
27. Je sais que j’ai déjà en moi tout ce qui est nécessaire pour accomplir la mission de ma vie.
28. Je sais aussi que j’ai des talents et qu’il faut que je les développe.
29. Je sais que dans la vie il faut savoir faire des compromis. Je participe à faire tourner le ménage, je suis un maillon indispensable dans le système.
30. J’aime les autres.
31. J’aide les autres quand ils me le demandent.
32. Je m’occupe de ma santé, de mon équilibre physique et émotionnel.
33. J’accepte mes sentiments et je les prends au sérieux.
34. Je ne me laisse pas faire.
35. Je dis clairement ce qui est important pour moi et je fais en sorte de l’obtenir, dans la mesure du possible.
36. Je trouve que la vie est une aventure passionnante.
37. Je me sens épaulé et apprécié pour ce que je suis.

Un enfant qui apprend ces aptitudes et ces convictions, a reçu suffisamment « d’équipement de base » pour être à la hauteur de sa vie d’adulte et d’en faire quelque chose de splendide. Cela signifie qu’il est complètement équipé de tout ce qui sera nécessaire pour accomplir sa mission de vie et pour être un individu rayonnant. Il sent que, quoi qu’il arrive, il peut découvrir suffisamment de ressources en lui-même pour résoudre ses problèmes et pour mener à bien sa vie.

Extrait du livre « Choco & Mayonnaise »

Auteur : Ineke Van Lint, psychologue indépendante pour enfants, adolescents et adultes.

Source Original : https://enthousiasme.info/fr/information/biographie/